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2021年12月01日
愛游戲體育app下載學院舉辦秋季學期第三次研究生讀書會

11月27日上午,愛(ai)(ai)游戲體育app下載(zai)學院秋季(ji)學期第三次研究生讀書會(hui)在南平105教室舉行(xing)。本次讀書會(hui)研讀和(he)學習了毛澤(ze)(ze)東選集(ji)及文集(ji)的部分內容,集(ji)中討論了毛澤(ze)(ze)東在蘇區(qu)時期愛(ai)(ai)游戲體育app下載(zai)農村調查(cha)的文獻及其相關研究成果。愛(ai)(ai)游戲體育app下載(zai)學院2021級全體碩士生參會(hui),讀書會(hui)由黃鶴老(lao)師主持。

本次讀書會還特別邀請了兩位來自生命科學學院的2020級同學紀遠、楊慶炎進行交流分享。楊慶炎圍繞“吳橋縣(xian)抗日歷史調研”的主(zhu)題(ti)展開匯報,介紹了(le)吳橋縣(xian)的基(ji)本情況(kuang)、抗戰時期偽軍在(zai)當地的統(tong)治、日軍犯下的罪(zui)行以及縣(xian)民的抗戰經過。紀遠同學結合中央“愛游戲體育app下載深入推進農村廁所革命”的精神,做了題為《新中國廁所變遷簡史》的匯報。他解釋了選題的緣由,并介紹了新中國成立前后廁所變遷的過程。

在(zai)交流(liu)環節(jie),同(tong)學(xue)(xue)們(men)就新(xin)中國成立以來(lai)農(nong)村基礎設施建設展(zhan)開積極(ji)討論。黃鶴(he)老師(shi)肯定了(le)兩(liang)位(wei)同(tong)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)術(shu)研(yan)究方法,并對同(tong)學(xue)(xue)們(men)的學(xue)(xue)習和科研(yan)提出了(le)要求。她指出,學(xue)(xue)術(shu)研(yan)究要聚(ju)焦自己關注的問(wen)題,并在(zai)前人研(yan)究成果的基礎上進行創新(xin),避免(mian)同(tong)質化。

隨后,我(wo)院研究(jiu)生分(fen)(fen)別作分(fen)(fen)享匯報。董景(jing)偉(wei)對(dui)《井岡山土(tu)地(di)(di)法》和《興國(guo)土(tu)地(di)(di)法》這兩部土(tu)地(di)(di)革命初(chu)期(qi)的(de)土(tu)地(di)(di)法進行了對(dui)比(bi)分(fen)(fen)析(xi)。他認為(wei)中國(guo)共產黨制定(ding)土(tu)地(di)(di)政策時充分(fen)(fen)尊重(zhong)了矛盾規律,在不同時期(qi)調整了對(dui)富農的(de)政策,充分(fen)(fen)重(zhong)視了農民的(de)訴(su)求,并進一步分(fen)(fen)析(xi)了這兩部土(tu)地(di)(di)法在毛澤東土(tu)地(di)(di)思想中的(de)地(di)(di)位。

權(quan)王妍重點研讀了(le)《反對(dui)本本主義(yi)》和《尋(xun)烏調查》。她介(jie)紹了(le)這兩篇著作的創作背景及(ji)內容,對(dui)其(qi)研究現(xian)狀進行了(le)綜述,分(fen)析(xi)了(le)文章的內容及(ji)其(qi)理論(lun)和實踐意義(yi),并(bing)同大家(jia)交流了(le)自己的拓展思考。

李俊威重點(dian)學(xue)習了(le)《長岡鄉(xiang)調查》《才(cai)溪鄉(xiang)調查》《興(xing)國調查》這三(san)篇文章。他簡要(yao)介紹(shao)了(le)這三(san)個調查的前因后果和相關背景,總(zong)結了(le)三(san)個調查的目(mu)的與意義,分析了(le)當今學(xue)術界愛游戲體育app下載(zai)這三(san)篇著作的研究成果。

倪曉璐研讀了《分青和(he)出(chu)租問題》《愛游戲體育app下(xia)載加強春(chun)耕工作(zuo)的意見(jian)》等文(wen)章。在簡(jian)要介紹文(wen)章內容后(hou),她(ta)針(zhen)對文(wen)中提到的“沒有調查(cha),沒有發言權(quan)”和(he)“不做正(zheng)確(que)的調查(cha)同樣沒有發言權(quan)”之間(jian)的聯(lian)系提出(chu)了拓(tuo)展(zhan)思考。對比(bi)分析(xi)了多篇文(wen)獻后(hou),她(ta)比(bi)較同意的觀點是:后(hou)者(zhe)是前者(zhe)在具體工作(zuo)中的一種具體應(ying)用和(he)適(shi)應(ying)性變(bian)通,二者(zhe)之間(jian)沒有特(te)殊含義的差(cha)別。

沈小萌在匯報(bao)了(le)《鄉蘇如(ru)何工(gong)作》《怎樣(yang)分(fen)(fen)(fen)析農村的(de)(de)(de)階級》等文(wen)章的(de)(de)(de)基本(ben)內容后,闡述了(le)她對“農村階級是愛(ai)游戲體育app下載的(de)(de)(de)階級分(fen)(fen)(fen)析法(fa)”這句(ju)話的(de)(de)(de)理解,并著重分(fen)(fen)(fen)析了(le)毛澤東的(de)(de)(de)群眾路(lu)線思想。

韋文靜重(zhong)點研(yan)讀(du)了《中(zhong)(zhong)央(yang)蘇(su)(su)(su)區(qu)史(shi)》《中(zhong)(zhong)央(yang)蘇(su)(su)(su)區(qu)的(de)初(chu)步形成》《中(zhong)(zhong)央(yang)蘇(su)(su)(su)區(qu)的(de)土(tu)地(di)(di)革(ge)命》。她介紹了中(zhong)(zhong)央(yang)蘇(su)(su)(su)區(qu)的(de)形成及(ji)土(tu)地(di)(di)革(ge)命的(de)過程,并號召同學們積極學習這段(duan)歷史(shi),從而繼承和(he)發揚蘇(su)(su)(su)區(qu)精神(shen),從中(zhong)(zhong)汲取強(qiang)大的(de)精神(shen)力量。

在(zai)聽完匯(hui)報后,黃鶴老師對各(ge)位同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)發言進行了(le)點評。她(ta)肯(ken)定了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)為此次匯(hui)報所(suo)作(zuo)出(chu)的(de)(de)努力(li),并建議同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在(zai)文(wen)獻搜集(ji)時(shi)(shi)應重(zhong)點關注(zhu)權(quan)威(wei)刊物以及重(zhong)要的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)者。她(ta)同(tong)(tong)時(shi)(shi)指(zhi)出(chu)了(le)匯(hui)報中(zhong)的(de)(de)一些問題,比如文(wen)章內容(rong)本身關注(zhu)不(bu)夠、探討深度不(bu)足(zu)、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)文(wen)獻時(shi)(shi)缺乏(fa)獨立(li)思考、匯(hui)報發言重(zhong)點不(bu)夠突出(chu)等,并鼓勵同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)嘗試運用調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)方(fang)法,深入學(xue)(xue)(xue)習研(yan)(yan)究(jiu)(jiu),從而提升學(xue)(xue)(xue)術閱讀與寫作(zuo)的(de)(de)水平。


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