爱游戏app

En

媒體關注

2021年03月01日
【廣州日報】26歲中科大數學家陳杲破世界難題,其父陳錢林談“教育經”:呵護孩子的創新能力


陳杲(圖片來自愛(ai)游(you)戲app幾何與物理研究中心官網(wang))

陳錢(qian)林(lin)(圖片來自順德碧桂園實驗學(xue)校)

日前(qian),放棄美(mei)國博導職(zhi)位,選擇加盟愛游戲(xi)app幾何(he)與物理(li)研究中心的26歲數學家陳杲攻克復微分幾何(he)領域世界難(nan)題引起國際(ji)學界關注(zhu)。

這(zhe)位年(nian)輕(qing)的(de)教授(shou)曾被(bei)稱作(zuo)“天(tian)才(cai)少年(nian)”。他14歲考入中科大少年(nian)班(ban),18歲赴美攻讀博士,有(you)著(zhu)超高的(de)“人生起點”。

陳杲曾(ceng)表示,他走上科研之路“離(li)不開(kai)父親的(de)引(yin)導”。如今,其(qi)父親陳錢(qian)林在佛山(shan)順德工作,擔任廣東順德碧桂園實驗學校(xiao)總(zong)校(xiao)長。在得(de)知孩子(zi)取得(de)學術上的(de)成就后,昨日,陳錢(qian)林表示,他為孩子(zi)感到高興,也(ye)感謝在孩子(zi)成長之路上給予他幫助(zhu)的(de)所有老師。“孩子(zi)的(de)成長離(li)不開(kai)家(jia)校(xiao)共育(yu),培育(yu)其(qi)個性化學習能(neng)力、呵護其(qi)創新能(neng)力也(ye)是(shi)關鍵。”陳錢(qian)林道出他的(de)“教育(yu)經”。

文/廣州日報全媒體記者黃子寧

“神童”的開掛人生

14歲入讀中科大少年班

后生可畏,用這個詞來形(xing)容陳杲一點也(ye)不為過。他放棄了(le)美(mei)國威斯康(kang)星(xing)大(da)學麥迪遜分校助理教授(shou),今(jin)年加盟了(le)中科(ke)大(da)幾何與物理研究中心(xin),成為該(gai)中心(xin)的一名特任教授(shou)。

年僅26歲,這名“90后”已開(kai)始在學術界嶄露頭(tou)角(jiao)并驚艷(yan)眾人(ren)。事實上,其(qi)開(kai)掛一般(ban)的(de)人(ren)生(sheng)從小就已開(kai)啟。

陳(chen)杲的(de)父親、廣(guang)東順德碧桂園(yuan)實驗(yan)學校(xiao)總校(xiao)長陳(chen)錢林曾介紹過他的(de)一對(dui)龍鳳胎——兒子陳(chen)杲、女兒陳(chen)杳(yao)于1994年出生在浙江瑞安,“女兒取(qu)名‘杳(yao)’,寓意‘深遠(yuan)和含蓄’;兒子取(qu)名‘杲’,寓意‘陽(yang)光和自信(xin)’。”

在(zai)成長(chang)過程中,兩個孩子天資(zi)聰穎的特性不(bu)斷(duan)閃現(xian)。在(zai)科(ke)學、有效的家庭(ting)教育引導下,兩人都在(zai)各自的學業上不(bu)斷(duan)“跳(tiao)躍”。

在小(xiao)學(xue)階段(duan),陳(chen)杲(gao)跳級兩次,跳了3個年級,并選(xuan)擇不做學(xue)校統一布置(zhi)的作業(ye)。9歲,陳(chen)杲(gao)就(jiu)升(sheng)學(xue)初中(zhong);12歲,他順利(li)完成初中(zhong)學(xue)業(ye),升(sheng)學(xue)高中(zhong)。對于許(xu)多孩子來說,12歲僅是讀完小(xiao)學(xue)六年級,而陳(chen)杲(gao)在這之后只用(yong)了2年,就(jiu)升(sheng)入大學(xue)。

2008年(nian),陳杲(gao)在讀高(gao)二(er)的時候,就(jiu)報讀愛游(you)戲app少(shao)年(nian)班,最終通過(guo)高(gao)考,以超過(guo)一本線的成績進入中(zhong)科大(da)的復試(shi),并(bing)提前被中(zhong)科大(da)錄取。

陳杳也在16歲的時(shi)候參加南方科技大學自(zi)主招生,被首(shou)屆教改(gai)實驗班錄取。

在(zai)讀中科大(da)少年(nian)班(ban)期(qi)間,陳(chen)杲獲(huo)獎無數(shu),包括斬(zhan)獲(huo)全球華人丘(qiu)成(cheng)(cheng)桐大(da)學(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)競賽獎項(xiang)等(deng)。18歲時,他以學(xue)校(xiao)數(shu)學(xue)系第一(yi)名的(de)成(cheng)(cheng)績,赴美(mei)國紐(niu)約州立大(da)學(xue)石溪(xi)分(fen)校(xiao)攻讀數(shu)學(xue)博士(shi)。

論文引發國際數學界的關注

赴(fu)美求學后,陳杲走上科研(yan)之路。

陳杲(gao)在紐約州(zhou)立大學石溪(xi)分(fen)校攻讀數學博士期間,師(shi)從(cong)微分(fen)幾何世(shi)界最高(gao)獎維布倫獎得主陳秀雄教授(shou)。

陳(chen)錢林告訴記者(zhe),陳(chen)杲(gao)取得的成績(ji)離不(bu)開陳(chen)秀雄教授的指導,“他把陳(chen)杲(gao)引到微分幾何研究的最前沿”。

據《科技日報(bao)》報(bao)道,陳杲完(wan)成的(de)論文《J方程(cheng)和超臨界(jie)厄米(mi)特-楊振(zhen)寧(ning)-米(mi)爾(er)斯方程(cheng)的(de)變形(xing)》,日前在世界(jie)知名(ming)數(shu)(shu)學(xue)(xue)期刊(kan)《數(shu)(shu)學(xue)(xue)新(xin)進展》在線(xian)發表(《數(shu)(shu)學(xue)(xue)新(xin)進展》是國際數(shu)(shu)學(xue)(xue)界(jie)最權威的(de)期刊(kan)之一,與(yu)《美國數(shu)(shu)學(xue)(xue)會雜志(zhi)》《數(shu)(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)報(bao)》《數(shu)(shu)學(xue)(xue)年刊(kan)》一起(qi)并(bing)列為世界(jie)四大頂尖數(shu)(shu)學(xue)(xue)期刊(kan))。

陳杲的(de)研究成果是在穩定的(de)前(qian)提(ti)下,解(jie)出陳秀雄、唐納森獨立(li)提(ti)出的(de)J方(fang)程(cheng)(cheng)以及知名數學家丘成桐等人提(ti)出的(de)“超臨界(jie)厄(e)米(mi)特(te)-楊振(zhen)寧-米(mi)爾斯方(fang)程(cheng)(cheng)”的(de)變形(xing),在量子力學標準模型“厄(e)米(mi)特(te)-楊振(zhen)寧-米(mi)爾斯方(fang)程(cheng)(cheng)”和(he)與相對論(lun)緊密相關的(de)“凱勒-愛因斯坦方(fang)程(cheng)(cheng)”之(zhi)間建立(li)起了一個橋梁。

期刊《數學(xue)新進展(zhan)》審稿人表示(shi):“陳(chen)杲(gao)引入兩(liang)個大膽的(de)想法,解決了(le)兩(liang)個重要的(de)方程,類(lei)似的(de)結(jie)果極為(wei)罕見。”據悉,陳(chen)杲(gao)的(de)論文已經引發國際數學(xue)界的(de)關注,被美(mei)國科學(xue)院(yuan)院(yuan)士(shi)勞森等人第一時間引用(yong)。

父親的“教育經”

強調個性化教育

此前陳杲曾表示,他走上科研之路,離不(bu)開父(fu)親的(de)引(yin)導。“特別是爸(ba)爸(ba)引(yin)導我自學,讓我免于作業的(de)困擾和標準答案的(de)束縛。”陳杲曾說。

一直(zhi)從事教(jiao)(jiao)育工作的陳錢林對子女教(jiao)(jiao)育有自己(ji)的一套方(fang)式方(fang)法,他說,自主(zhu)學習和個性化教(jiao)(jiao)育在陳杲的成長過程中發揮了重要(yao)的作用。

例如,在發(fa)現陳(chen)杲對數學(xue)的興趣(qu)(qu)后,陳(chen)錢林有意(yi)識(shi)地培養他往(wang)數學(xue)學(xue)科(ke)深(shen)入學(xue)習,一方面(mian)是強化對數學(xue)的興趣(qu)(qu),另一方面(mian)是排(pai)除干擾,讓他更(geng)加專(zhuan)心地把(ba)經歷投入在自己的興趣(qu)(qu)學(xue)科(ke)上。

“我讓(rang)他放(fang)棄了一些學習項目,如藝術學習和教師(shi)(shi)普遍要求的書寫訓練等。”陳錢林說,在陳杲(gao)上了小(xiao)學后,他怕兒子受(shou)到標準(zhun)化作業的消極影響(xiang),就決定讓(rang)他免做(zuo)老師(shi)(shi)布置(zhi)的作業,同時從數學入手,引導兒子學會(hui)自學。

“陳(chen)(chen)杲讀(du)大學(xue)(xue)(xue)時選擇了微分幾何專業,電話中,他說數(shu)學(xue)(xue)(xue)是一門藝術,看得出他有多喜(xi)歡(huan)數(shu)學(xue)(xue)(xue)這門學(xue)(xue)(xue)科。”陳(chen)(chen)錢林說。

在介紹(shao)自(zi)己的家(jia)教經驗中(zhong),陳(chen)錢林(lin)還曾(ceng)表(biao)示,自(zi)己倡導孩子“讀書(shu)自(zi)由”。“我(wo)家(jia)每個(ge)房(fang)間都有書(shu),兩個(ge)孩子可(ke)以憑著(zhu)興趣去(qu)翻看,我(wo)也不定(ding)期(qi)地(di)陪他們去(qu)書(shu)店,而至于買什么書(shu),只要不是(shi)暴(bao)力(li)、色情之(zhi)類的,都隨他們,我(wo)就(jiu)是(shi)買單。”陳(chen)錢林(lin)說。

另外,在(zai)日常教(jiao)育(yu)中(zhong),陳(chen)錢林還注重(zhong)呵護孩子的創新能力。

“就像畫(hua)(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)(hua),以前倆孩子(zi)(zi)喜歡畫(hua)(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)(hua),正面(mian)畫(hua)(hua)(hua)(hua)滿(man)了(le)翻背(bei)面(mian)畫(hua)(hua)(hua)(hua),背(bei)面(mian)畫(hua)(hua)(hua)(hua)滿(man)了(le)再翻正面(mian)畫(hua)(hua)(hua)(hua)。孩子(zi)(zi)很興奮地(di)說,原來(lai)一(yi)(yi)張紙(zhi)背(bei)面(mian)的背(bei)面(mian)就是(shi)(shi)正面(mian)啊(a)。盡管這是(shi)(shi)一(yi)(yi)件不起(qi)眼的事,但我鼓勵他們說這是(shi)(shi)一(yi)(yi)件了(le)不起(qi)的發現(xian),希望你們發現(xian)更多的規律(lv)。”陳錢林回(hui)憶說。

家校共育是關鍵

“孩(hai)子(zi)的成長離(li)不開(kai)家(jia)校共育(yu)。”陳錢林說,在過去(qu)對兩個(ge)孩(hai)子(zi)的家(jia)庭教(jiao)育(yu)中(zhong),他遵循“配(pei)合學校課程教(jiao)學”的原則,依此來制定孩(hai)子(zi)的學習計劃。

在(zai)課堂教育之外,陳錢林著手從小培(pei)養孩子(zi)的自律習慣。例如在(zai)孩子(zi)讀小學后(hou),陳錢林引導(dao)孩子(zi)少做作業,多自學。

“陳(chen)杲讀高一的時(shi)候,隔(ge)天在家自學(xue),讀高二的時(shi)候,隔(ge)周在家自學(xue)。他取得的成績與自主學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣有很大的關系。”陳(chen)錢林(lin)曾舉例說。

除了自學,陳錢(qian)林說,引(yin)導孩(hai)子立大(da)(da)志也是家(jia)庭教(jiao)(jiao)育的(de)(de)關鍵之一。此前(qian),陳錢(qian)林在介紹(shao)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育經驗中提及孩(hai)子的(de)(de)志向(xiang)培(pei)(pei)養(yang)(yang),通過帶孩(hai)子見各(ge)領域(yu)的(de)(de)專家(jia)教(jiao)(jiao)授、讓(rang)孩(hai)子多讀名人傳(chuan)記(ji)、講述長輩的(de)(de)創業故事(shi)等(deng)方式,培(pei)(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子的(de)(de)遠大(da)(da)理想和人生志向(xiang)。

《廣州日報》(2021年3月1日13版)

相關新聞
新華網合肥6月29日電(李東標)他被稱為“科學之光” “知識分子的典范”,他的名字被用來給小行星命名...